أحكام النون والميم المشددتين
تناولت كتب التجويد أحكام حرف الغنة المشدد، حيث أشار الجمزوري في “تحفة الأطفال” إلى ذلك بقول:
“وغنَّ ميماً ثم نوناً شدداً *** وسم كلاً حرف غنةٍ بدا”.
كما أضاف ابن الجزري في مقدمته:
“وأظهر الغنة من نونٍ ومن *** ميمٍ إذا ما شددا”.
تعريف النون والميم المشددتين
الحرف المشدد يتكون من حرفين، الأول ساكن والثاني متحرك. على سبيل المثال، النون المشددة تتألف من حرفي نون متتاليين، حيث يكون الأول ساكناً والثاني متحركاً، وكذلك ينطبق الأمر على الميم المشددة.
تعريف الغنة ومراتبها
الغنة تعتبر صفة من صفات حرفي النون والميم، وقد حدد الباحثون تعريفها والمراتب التي تظهر بها:
- الغنة هي صوت مميز يتميز بالرنين ويخرج من الخيشوم، ويكون مرتبطاً بحرفي النون والميم.
- توجد عدة مراتب للغنة، حيث تُظهر في المراتب الثلاثة الأولى بمقدار حركتين، بينما في المرتبتين الأخيرتين تُظهر بمقدار حركة واحدة. هذه المراتب تشمل: الغنة في الحرف المشدد، والغنة في الحرف المدغم، والغنة في الحرف المخفى، والغنة في الحرف الساكن، وأخيراً الغنة في الحرف المتحرك.
- هذا يشير إلى أن الغنة تكون أكثر وضوحاً في حرف الغنة المشدد، الذي يمثل حرفي النون والميم.
موقعهما في الكلمة
بما أن الحرف الأول يبقى ساكناً عند التشديد، فإنه لا يُمكن أن يظهر في بداية الكلمة. العرب لا تبدأ بكلمات تحتوي على حروف ساكنة. ومع ذلك، فإن وجود الشدة على حرفي النون والميم في بداية الكلمة في القرآن يرمز إلى الإدغام مع الغنة، لكنها ليست علامة على وجود حرف الغنة المشدد في بداية الكلمة. نذكر بعض الأمثلة مثل: (حَبْلٌ مِّن مَّسَدٍ)، و(مِن نِّعمَةٍ).
سبب الإفراد في الحديث عنهما في كتب التجويد
أولى كتب التجويد أهمية خاصة لحكم النون والميم المشددتين، نظراً لارتباطهما بالغنة. حيث يتمثل مقدار الغنة في الحرف غير المشدد بحركة واحدة، ولكن في حال وجود التشديد، يتطلب الأمر من القارئ زيادة مقدار الغنة إلى حركتين.
أخطاء شائعة في قراءة حرف الغنة المشدد
تظهر عديد من الأخطاء لدى الطلبة المبتدئين في قراءة حكم الغنة المشدد. إليكم أبرز هذه الأخطاء:
- نقص أو زيادة في إظهار الغنة، حيث يقرأها البعض بشكل غير واضح بحركة واحدة، أو يبالغ في إظهارها لتتجاوز الحركتين.
- إغفال الغنة عند ورود حرف الغنة المشدد في نهاية الكلمة، في حين أن الصواب هو إثبات الغنة مع سكون الحرف.
- التمهيد بالمد قبل الغنة، حيث يحاول الطالب إدخال إمالة، مثل قول: (إِنَّا) بدلاً من (إينّا)، و(فَأَمَّا) بدلاً من (فآمّا).
ضرورة تلقي أحكام التجويد مشافهة
يُعتبر التعلم من خلال القراءة أمراً ضرورياً، حيث يجب على الطالب أن يستفيد من المقرئين المُجازين الذين تلقوا هذا العلم من خلال المشافهة. حيث يُعد الاطلاع على الكتب وحده غير كافٍ، لأن الطالب يحتاج إلى سماع وممارسة النطق بشكل صحيح من خلال العرض والمشافهة.