التقويم التربوي
يُعتبر التقويم التربوي من الأدوات الأساسية التي تدعم العملية التعليمية، حيث يساهم في تحديد وقياس مدى استيعاب الطالب أو المتدرب للمحتوى الدراسي، سواء كان ذلك في المحاضرات أو المواد المقررة. كما يلعب دورًا محوريًا في تقييم الأداء التعليمي المرتبط بالمعلمين، لذا تلتزم المؤسسات التعليمية بوضع نظام تقويمي خاص يهدف إلى متابعة تقدم الطلاب على مدى فصل دراسي معين.
عادةً ما يعتمد التقويم التربوي على نظام الدرجات، والذي يمكن أن يظهر على شكل أرقام أو حروف أو كليهما، حيث تُخصص لكل درجة نسبة مئوية معينة. بناءً على ذلك، يتم ترتيب الطلاب وفق مستويات تقويمية تساعد في فهم أدائهم في المواد الدراسية، وتوفر للمعلمين نظرة شاملة حول مهارات وأداء كل طالب داخل الفصول الدراسية وفي الأنشطة الإضافية.
أنواع التقويم التربوي
ينقسم التقويم التربوي إلى ثلاثة أنواع رئيسية كما يلي:
- التقويم التشخيصي: يهدف إلى تقييم استعداد الطلاب للفصل الدراسي أو المادة المعينة، من خلال التعرف على مهاراتهم الأساسية في التعامل مع طبيعة المحتوى. يُمكن أن يتضمن طرح أسئلة مثل: ما الذي تفضلونه أو تكرهون في المادة الدراسية؟
- التقويم البنائي: يبدأ هذا النوع من التقويم مع بداية الفصل الدراسي وينتهي بنهايته، حيث يسهم في تعزيز مهارات الطلاب في المادة الدراسية ومعرفة مدى إتقانهم لها. يتضمن ذلك تحديد مجموعة من المهارات والأفكار التي يجب على الطلاب معرفتها في كل درس ومعالجة أي صعوبة في فهم المادة.
- التقويم الختامي: يتم إجراء هذا التقويم في نهاية الفصل الدراسي، ويعكس المجموع الكلي للدرجات التي حصل عليها الطالب خلال الفصل أو السنة الدراسية.
أساليب التقويم التربوي
ثمة باقة من الأساليب التي تعين المعلمين والمحاضرين في تقييم الطلاب، ومن أبرزها:
الامتحانات
تشمل الامتحانات مجموعة من الأسئلة تُعدّ من قبل المعلمين بهدف تقويم فهم الطلاب للمحتوى الدراسي. يتم تحديد نسبة مئوية معينة لكل امتحان وفق توجيهات المحاضر أو المؤسسة التعليمية، ويمكن تصنيف الامتحانات إلى الأنواع التالية:
- الامتحانات القصيرة: تُعقد أحيانًا بشكل مفاجئ لقياس فهم الطالب للمادة الحالية أو السابقة، مما يساعد على تقييم متابعة الطالب لمذاكرته. يُلاحظ أن الطلاب غالبًا لا يفضلون هذا النوع من الامتحانات.
- الامتحانات الفصلية: تُجرى عادةً ثلاث إلى أربع مرات خلال الفصل الدراسي، وتُعرف أيضًا بالامتحانات الشهرية لأنها تُعقد على فترات تتراوح بين شهر وثلاثة أشهر. يُعتبر الامتحان الأخير تجميعًا شاملًا لمادة الدراسة.
الواجبات
هي مجموعة من الأسئلة داخل المادة المقررة أو المرتبطة بمصادر خارجية، يُطلب من الطلاب حلها في فترة زمنية محددة. يتعين على كل طالب تسليم الواجب للمعلم إما على ورقة أو عبر البريد الإلكتروني. تُستخدم حلول الواجبات كأداة لقياس مدى أداء كل طالب.
المشاركة
تمثل المشاركة التفاعل الذي يظهره الطلاب خلال الحصص الدراسية من خلال الرد على الأسئلة أو المساهمة في شرح أجزاء من المحتوى. تساهم المشاركة النشطة في تعزيز ثقة الطلاب بأنفسهم وفهمهم للمادة، كما تعزز من فرص تحسين معدلاتهم الدراسية خلال الفصل الدراسي.