فهم التعلم عن بُعد
يمكن وصف التعلم عن بُعد كنهج تعليمي يتبناه المتعلم لتحقيق أهداف التعليم بشكل مرن. تشمل هذه المرونة إمكانية اختيار الوقت والمكان الذي لا يتطلب تواصلًا مباشرًا مع المعلم، حيث يتم الاعتماد على التقنيات الحديثة والخدمات المرتبطة بها. ومن الجوانب الأخرى لهذا النمط التعليمي هو استخدام الطالب لمنصات التواصل الاجتماعي ووسائل الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات من أجل التفاعل مع المعلم عن بُعد من مواقع مختلفة. ويتضمن التعلم عن بُعد شكلين؛ الأول هو التعلم المتزامن حيث يتفاعل الطالب مع المعلم في الوقت الفعلي، والثاني هو التعلم غير المتزامن.
معايير اختيار الاستراتيجيات المناسبة للتعلم عن بُعد
يتوجب على المعلم تنويع الاستراتيجيات التعليمية المستخدمة من أجل تنشيط العملية التعليمية واستعادة اهتمام الطالب، وهو عنصر أساسي في نجاح التعلم. ومن الضروري التركيز على المعايير التالية عند اختيار استراتيجيات التعليم عن بُعد:
- لا توجد استراتيجية تدريس واحدة تعتبر الأفضل لكل المواقف التعليمية؛ فكل حالة تتطلب استراتيجيات مخصصة.
- يتعين مراعاة أن التعلم يعتمد بشكل أساسي على المتعلم وليس المعلم.
- التعليم يؤثر كثيرًا بتجارب المتعلمين مهما كانت طبيعة التعلم.
- يجب أن تجيب الاستراتيجية المختارة على عدة أسئلة: كيف سأتعلم؟ ما الذي سأتعلمه؟ أين سأتعلم؟ متى سأبدأ التعلم؟
- يجب أن تضم الاستراتيجية جميع عناصر العملية التعليمية المتصلة.
- ينبغي أن تتناسب استراتيجيات التدريس مع مستوى الطالب والسياق التعليمي.
- الأهداف التي يسعى لتحقيقها من عملية التعلم.
- توافر الموارد والمعدات والبنية التحتية الضرورية، بما في ذلك تكنولوجيا المعلومات وشبكة الإنترنت.
- الوقت المتاح للتعلم.
- أهمية التقييم المستمر للاستراتيجيات المستخدمة في التعلم عن بُعد لتحديد مكامن الضعف ووضع الحلول المناسبة.
استراتيجيات التعلم عن بُعد
إليك أبرز استراتيجيات التعلم عن بُعد:
- استراتيجية التعليم من خلال التدريس التفاعلي المباشر عن بُعد.
- استراتيجية التعلم المسجل مسبقًا عن بُعد.
- استراتيجية التعليم القائم على حل المشكلات عن بُعد.
- استراتيجية التعليم المعتمد على العمل الجماعي (التعاوني) عن بُعد.
- استراتيجية التعليم المبني على الأنشطة عن بُعد.
- استراتيجية التعليم القائم على التفكير النقدي عن بُعد.
- استراتيجيات تعليم المفاهيم عن بُعد (مثل الخرائط المفاهيمية، والطريقة الاستقرائية، والطريقة القياسية).
- استراتيجيات تحليل النصوص وتحليل المواقف عن بُعد.
- استراتيجية التعلم المدمج.
الأسئلة الهامة التي ينبغي أن يجيب عنها المعلم قبل بدء التدريس
فيما يلي مجموعة من الأسئلة التي يجب على المعلم التفكير بها قبل الشروع في العملية التعليمية:
- ما هي المهارات والمعارف الأساسية التي سينبغي تدريسها للطلاب؟
- كيفية دعم وتوجيه الطلاب لتحقيق تعلم فعال؟
- كيفية التأكد من أن الطلاب اكتسبوا المعرفة المقررة على نحو صحيح؟
استراتيجيات التقويم عن بُعد
إليك بعض الاستراتيجيات التي يمكن أن يعتمدها المعلمون في عمليات التقويم، سواء في التعليم الوجاهي أو التعلم عن بُعد، حيث ينبغي أن تتماشى استراتيجيات التقويم مع الأهداف التعليمية المرغوبة:
- استراتيجية التقويم القائم على الأداء.
- استراتيجية التقويم بالملاحظة.
- استراتيجية التقويم من خلال المداولة والتفاعل.